PHONICS SONG 2

1. EDAD

Esta canción puede ser utilizada como recurso didáctico para la enseñanza del alfabeto y vocabulario para alumnos de edades comprendidas entre los 2 y los 6 años.

De los 2 a los 4 años los niños empiezan a entender casi todo y pueden aprender vocabulario con mucha rapidez por lo que esta canción les permitirá adquirir una gran variedad de vocabulario.

Entre los 4 y los 6 años los niños entienden todo, usan la gramática de forma casi correcta y empiezan a leer y escribir, entonces la canción les ayuda a desarrollar habilidades de lectura.

2. OBJETIVOS

• Desarrollar el gesto, el ritmo y el movimiento.
• Conocer el vocabulario en inglés.
• Relacionar las letras con imágenes.
• Ampliar el vocabulario.

3. CUÁNDO, DÓNDE Y CÓMO SE LLEVARÁ A CABO

Se empezará a utilizar esta canción como recurso didáctico en la 2ª evaluación, aproximadamente en enero, pues los alumnos ya están adaptados a la rutina de la escuela y han tenido contacto con el inglés. 
Seguiremos con esta canción hasta final de curso si vemos que es agradable para los niños.

Se pondrá una o dos veces a la semana en el tiempo de inglés iniciando las clases con 10 minutos con la canción (aproximadamente dos reproducciones).

4. LETRA DE LA CANCIÓN

A is an apple
B is a ball
C is a cat
D is a dog
E is an elephant
F is a fish
G is a gorilla
H is a hat
I is an igloo
J is a juice
K is a kangaroo
L is a lion
M is a monkey
N is a nose
O is an octopus
P is a pig
Q is a question
R is a ring
S is a sun
T is a ten
U is an umbrella
V is a van
W is a watch
X is a box
Y is a yellow
Z is a zoo

5. PROCEDIMIENTO

Al empezar la clase pondremos la canción, formaremos un circulo, empezaremos a dar vueltas y cada vez que se repita el sonido de una letra, realizaremos una acción diferente, por ejemplo, dar saltos, dar palmadas...

6. MATERIAL

Utilizaremos una cartulina con todos los objetos dibujados que se citan en la canción sin seguir el orden alfabético.

Flashcard de cada letra con su objeto correspondiente.

7.FUENTE

Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=ffeZXPtTGC4

8. JUEGO 

Utilizando el material citado anteriormente en el apartado de material, se nombrará un objeto y los niños deberán identificarlo en la flashcard y pegarlo en su lugar correspondiente de la cartulina.

9.VOCABULARIO QUE SE QUIERE ENSEÑAR

Vocabulario variado.

FIVE LITTLE MONKEYS

Esta canción puede ser utilizada para el aprendizaje de los números ya que se repite cada estrofa con un número diferente realizando una cuentra atrás.


Puede resultar atractiva para los niños si añadimos gestos.
FIVE LITTLE MONKEYS
VARIACIÓN

Five little monkeys jumping on the bed, 

One fell off and bumped his head!

Mommy called the Doctor, and the Doctor said,

No more monkeys jumping on the bed!

Four little monkeys jumping on the bed, 

One fell off and bumped his head!

Mommy called the Doctor, and the Doctor said,

No more monkeys jumping on the bed!

Three little monkeys jumping on the bed, 

One fell off and bumped his head! 

Mommy called the Doctor, and the Doctor said,

No more monkeys jumping on the bed!

Two little monkeys jumping on the bed, 

One fell off and bumped his head! 

Mommy called the Doctor, and the Doctor said,

No more monkeys jumping on the bed!

One little monkey jumping on the bed, 

One fell off and bumped his head! 

Mommy called the Doctor, and the Doctor said,

No more monkeys jumping on the bed!

Mama monkey said, 

All you little monkeys go right to bed!

Five little childen playing in the park

One got lost and climbed up a tree

Mamma called the fireman and the fireman said

No more clindren climbed up a tree!

Four little childen playing in the park

One got lost and climbed up a tree

Mamma called the fireman and the fireman said

No more clindren climbed up a tree!

Three little childen playing in the park

One got lost and climbed up a tree

Mamma called the fireman and the fireman said

No more clindren climbed up a tree!

Two little childen playing in the park

One got lost and climbed up a tree

Mamma called the fireman and the fireman said

No more clindren climbed up a tree!

One little childen playing in the park

One got lost and climbed up a tree

Mamma called the fireman and the fireman said

No more clindren climbed up a tree!

No little children playing in the park

No got lost and climbed up a tree

Mamma called the fireman and the fireman said

Send those chindren back up the home.

EENY,MEENY, MINY, MO

  

    

  1.  EDAD DE LOS ALUMNOS

A partir de los 3, ya que a esta edad entienden casi todo en su lengua materna e intuyen el significado de palabras y expresiones en lengua extranjera.

  2. OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD

-         Trabajar la coordinación.

-         Favorecer la lateralidad, el equilibrio y la estabilidad.

-         Desarrollar el sentido del ritmo.

-         Afianzar las relaciones con sus iguales.

-         Mejorar el desarrollo del aparato buco-fonador.

-         Ampliar el vocabulario de animales y partes del cuerpo.

  3. CUÁNDO Y DÓNDE SE LLEVARÍA A CABO, Y POR QUÉ.

Se llevará a cabo en la clase de psicomotricidad en el aula habilitado para esta actividad.

Comenzaremos con esta canción a partir de la 2ª evaluación puesto que los niños ya se conocen mejor.

  4.  LETRA DE LA CANCIÓN

Eeny, meeny, miny, mo

Catch a tiger by the toe

If he hollers, let him go

Eeny, meeny, miny, mo.

  5.   PROCEDIMIENTO DETALLADO

Eeeny: brazo derecho extendido palma de la mano hacia abajo

Meeny:bazo izquierdo extendido palma de la mano hacia abajo

Miny:brazo derecho extendido palma de la mano hacia arriba

Mo:brazo izquierdo extendido palma de la mano hacia arriba

Catch a tiger:arañar el aire

By the toe: zapatear

If he hollers:colocar las manos alrededor de la boca

6.MATERIALES NECESARIO

Flashcard de animales y partes del cuerpo. Como por ejemplo:

Caretas de animales, para trabajar la canción, como por ejemplo:Juego 1
El que se mueva, se pone en el medio del círculo y canta haciendo los gestos de la cancion junto a un adulto que le ayude..
Catch a monkey by the nose
If he hollers, let him go
Eeny, meeny, miny, mo.

7. FUENTE

Apuntes de Recursos Didácticos de Inglés en Educación Infantil. 

8.  JUEGO

Se colocan en un círculo los niños y van moviéndose al ritmo de la canción, siguiendo el círculo. Cuando la canción llega a “let him go” todos salen corriendo y al acabar tienen que quedarse quietos como estatuas.

Juego 2

Otro juego podría ser seleccionar una carta de animales y otra de parte del cuerpo y cantar la cancion con esos cambios por ejemplo:

Eeny, meeny, miny, mo

  9. VOCABULARIO

Pretendemos enseñar las partes del cuerpo (hands, ears, nose, toe,) y nombres de diferentes animales (tiger, lion, rabbit, monkey).

10.VARIACIONES

Cambios en las partes del cuerpo y en los animales.